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    蘭州財經大學本科教材建設管理辦法

    來源:   關注:   時間:2018/04/28

     

    蘭財大校發〔2016199  

    第一章 總 則  

    第一條教材是體現教學內容和方法的知識載體,是教師授課、學生學習和掌握知識的重要工具,是人才培養質量的重要保證。加強教材建設工作的規范和管理,是穩定教學秩序,提高教學質量,實現高等學校人才培養目標的重要保證。為進一步加強我校教材建設,推進教材管理的科學化和制度化,特制定本辦法。  

    第二條教材建設工作包括:教材規劃、教材立項采用、教材訂購與發放、教材評估和保障措施等內容。教材建設工作必須以科學發展觀及上級有關教材工作管理規定為指導,以學校各本科專業人才培養方案和教學大綱為依據,全面提高教材建設與管理水平。  

    第二章 指導思想和工作任務  

    第三條教材建設的指導思想。全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》和《甘肅省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》,以服務人才培養為目標,以提高教材質量為核心,以創新教材建設的體制機制為突破口,以實施教材精品戰略、加強教材分類指導、完善教材評價選用制度為著力點,充分發揮教材在提高人才培養質量中的基礎性作用,逐步建立并完善適應學校發展目標需求、具有我校學科專業特色的本科教材體系。  

    第四條教材建設的主要任務。學校將貫徹落實教材工作的各項方針政策,圍繞教學型財經大學的建設目標,建立以國家級規劃教材為重點的多學科、多類型、多載體、多形式系列配套的教材體系;緊密結合本校教學改革的實際,以特色專業建設為龍頭和主線,出版一批適應學校專業建設和課程建設需要的精品教材;加大教材建設力度,為有優勢、有特色的學科和高水平教師編寫教材創造條件;建立教材研究、評價與監控機制,大力提高教材編寫與選用質量。  

    第三章 管理機構與職責  

    第五條學校建立校、學院(部)、系(教研室)三級教材建設管理機構,充分調動各方面參與教材建設的積極性。  

    第六條學校本科教學指導委員會,為學校教材建設與管理的決策機構,其主要職責如下:  

    1.審定學校教材管理的各項規章制度;  

    2.審定學校教材建設規劃和立項;  

    3.確定教材選用、教材編寫和質量評價;  

    4.確定教材采購、招標工作的政策和要求;  

    5.評選優秀教材,推薦省級、國家級規劃教材和優秀教材。  

    第七條學校教務處是教材建設管理的職能部門,負責具體工作,其主要職責如下:  

    1.貫徹落實學校教材建設與管理工作的各項方針、政策;  

    2.負責組織教材規劃和立項建設工作;  

    3.負責組織教材的選用、征訂和管理規則;  

    4、具體實施教材采購、招標工作  

    5.負責組織省級、國家級規劃教材和優秀教材的推薦工作;  

    6.負責組織教材質量的評估工作。  

    第八條各學院(部)本科教學指導委員會負責規劃、研究、指導和組織開展本學院的教材建設與管理工作。各系(教研室)應組織專業教師開展教材研究,充分討論、認真推薦選用優質教材,對選用教材如實開展質量評價,切實保證高質量教材進課堂。  

    第四章 教材規劃  

    第九條教材規劃是對教材的選題、編審、出版和使用的建設規劃,對學校一個時期的教材建設起著指導性作用。學校和學院均應制訂教材建設規劃。  

    第十條制訂規劃必須按照教育部和上級教育主管部門關于普通高等教育教材建設的要求,以本科專業目錄為依據,按照專業人才培養方案的指導思想和基本原則,在充分了解國內外教材出版情況的基礎上,結合實際情況制訂。  

    第十一條列入教材建設規劃的條件:  

    (一)以科學發展觀為指導,貫徹辯證唯物主義和歷史唯物主義思想,有利于培養學生樹立馬克思主義世界觀和人生觀。  

    (二)既無規劃教材且不適合選用公開出版的教材,又是教學急需填補專業空白的教材,應優先列入規劃。對已有規劃教材或可選用公開出版教材,但需另行編寫的教材,應先撰寫編寫大綱,經學院組織邀請同行專家評審,確認能編寫出具有顯著特色和較高水平的教材,方可列入教材建設規劃。  

    (三)列入規劃立項建設的教材應能夠反映教學改革中的新成果和學科前沿知識,致力于提高教材的思想性、科學性、先進性和啟發性,重視培養學生的學習能力、創新能力及實踐能力。要注意將以下情況納入重點建設規劃教材:  

    1. 國家級、省部級和校級精品課程的配套教材;  

    2. 已列入國家級、省部級的規劃教材或重點教材;  

    3. 新建專業教材以及急需的新興學科、邊緣學科、交叉學科的教材;  

    4. 適應學校優勢學科、特色專業人才培養模式改革需要的教材;  

    5. 適應學校專業特殊要求和填補學科空白的教材;  

    6. 在教學使用過程中反映好、學生受益面廣,需要修訂或再版的教材(含講義);  

    7. 對我校學科專業建設有促進作用的雙語教材;  

    8. 體現學校教學改革創新的不同載體和不同形式的教材,包括紙質教材和數字化教材,授課型教材和輔助型教材,以及立體化教材。  

    (四)符合編寫教材和出版書稿的基本要求。根據高等教育的任務,按照本專業培養目標、業務培養要求和編寫大綱進行編寫。注意精選內容,保證編寫質量,語言精煉簡潔,文圖準確恰當,名詞術語、符號、計量單位等符合國家統一規定。  

    第五章 教材立項與采用  

    第十二條學校對納入教材建設規劃的教材予以立項管理,原則上每兩年組織一次。凡本校教師主編的教材須通過學校立項后方能在本校教學中采用。  

    第十三條規劃教材立項申報程序。  

    (一)申報者填寫《蘭州財經大學教材建設立項申報表》(見附件1,以下簡稱《申報表》),并附《教材編寫大綱》及23個章節的教材初稿以及反映該教材特色和進展的其他說明材料。  

    (二)申報者所在學院應組織校內外專家初審,對申報教材的特色、水平、可行性等情況進行審核,提出推薦意見。  

    (三)教務處對申報材料進行復核,組織專家組進行評審,確定擬立項并采用的教材項目。  

    (四)教務處將評審結果報本科教學指導委員會研究審定后報校長辦公會批準,并在校內公示后發文。  

    第十四條項目申報人員應具備以下基本條件:  

    (一)項目主持人必須是我校在編、在職正式職工,且為擬編教材的第一主編,一般應具有副高及以上職稱;  

    (二)主持人必須講授擬編教材對應課程,在本學科有較高的學術水平,豐富的教學經驗,并具備編寫高質量教材的能力;  

    (三)項目組其他人員一般要求具有中級及以上職稱或碩士研究生及以上學歷。  

    第十五條教材建設立項項目管理規范與要求:  

    (一)教材建設立項周期一般不超過2年。  

    (二)經批準立項編寫的教材,應制定編寫計劃,并由主編與教務處簽訂協議書(以下簡稱《協議書》)。學院負責督促、檢查、考核,教務處負責進行中期檢查,以保證編寫任務保質保量按期完成。  

    (三)實行主編負責制。教材編寫應在主編主持下進行,主編負責全書統稿,并對書稿質量負全責。若發生教材內容有違反國家有關法律法規及學校有關規定的,或教材出現原則性錯誤和違反學術道德的,將追究主編責任并給予相應的行政處分。  

    (四)立項建設教材應按《申報書》和《協議書》的名稱及內容編寫出版,不得擅自變更。如有特殊情況確需變更的,應向學院提出申請,報教務處批準后方可變更。  

    (五)如項目不能按時完成,須辦理項目延期手續。超過協議期6個月,項目作自動終止處理。因故不能繼續進行的項目,主編應提交項目終止報告,說明原因,由學院簽署意見,到教務處辦理相關手續。自動終止和因故不能進行的項目,視為自動放棄立項。  

    (六)自動放棄立項或因質量等原因,致教材未能按期出版的,主編本人三年內不得申報教材建設項目。  

    (七)編寫教材出版社原則上應為國家級出版社,出版社級別的認定以科技處有關規定為準。  

    第十六條經學校教材建設立項的教材,學校予以采用,訂購數量嚴格按人才培養計劃和相關學生數確定,一般一次只訂一屆,并由教務處統一訂購。教材出版后,主編應無償贈送五本樣書給學校用于存檔。  

    第六章 教材選用  

    第十七條 各學院應在每學期中期完成下學期教材選用工作。學院教學秘書應根據專業培養方案和下學期開課計劃統計出所需預訂教材的課程名稱交各系,并積極配合并督促各系負責人按有關規定及程序完成教材選用工作。  

    第十八條教材的選用不是教師的個人行為,各學院應建立選用教材審核制度,各課程負責人在選用教材時應嚴格把好教材質量關并遵循如下原則和程序:  

    (一)堅持適用、優質和選新原則。適用是指教材名稱和內容與課程目標、教學內容相符;優質是指應選用省部級以上的獲獎教材、規劃教材或同行公認水平較高的教材;選新是指同類優質教材中盡可能選用近三年新出版的教材。  

    (二)課程負責人應根據課程要求提出選用教材的申請。凡選用教材均需填寫《蘭州財經大學教材選用申請表》,經學院審核同意后由教學秘書匯總,填寫《蘭州財經大學教材征訂清單》,由教學副院長簽字、學院蓋章后報送教務處。  

    (三)選用教材的具體要求如下:  

    1. 根據我校各專業教學計劃所開設的課程,凡有教育部面向21世紀課程教材以及馬克思主義理論研究和建設工程重點教材的,應首先選用;  

    2. 根據我校各專業教學計劃所開設的課程,如無教育部面向21世紀課程教材以及馬克思主義理論研究和建設工程重點教材的,則應優先選用國家級和省級精品教材、國家級和省級規劃教材、教育部教指委推薦教材或近三年新出版的獲國家級獎項和省級獎項的教材;  

    3. 如無上述1—2類教材的,則應優先選用其他高校公認共選的高質量的近三年新出版的教材;  

    4. 國際通用性強的學科專業應有規劃地選用或直接引進先進的能反映學科發展前沿的外文原版教材或翻譯出版的教材;  

    5. 全日制本科學生使用的教材,不得選用電視大學教材、成人教育教材以及未經學校立項通過的自編教材或講義;  

    6. 一門課程原則上只選用一種教材(包括實驗教材)。某些課程確因教學改革需要而需增發其他教材的,須由所在系提出申請,學院同意后,經教務處審批并備案,方可選用;  

    7. 教學基本要求相同的課程,應選用同一教材。特別是全校公共課程、平行班級較多的課程所使用的教材,不能因任課教師不同而隨意訂購。  

    8. 納入我校教材建設立項教材的使用,按本辦法第五章有關規定執行。  

    第十九條為確保課程教材使用的質量,學校將加強對教材選用的全面質量管理,建立和完善教材選用質量信息反饋機制和質量評估制度。  

    (一)各學院應將教材質量調查作為教學檢查的重要內容,每學期組織任課教師和學生對所用教材進行評價,發現問題,及時解決,并定期將評價意見交教務處。  

    (二)教務處負責對教材選用、征訂的指導和監督。學校將通過不同方式,征求師生意見,并向有關學院及任課教師通報師生對教材選用的意見,以確保教材選用質量的提高。  

    第七章 教材訂購與發放  

    第二十條學校全日制本科學生使用的教材的征訂、采購、發放、庫存管理、課前到書率統計等工作由教務處統一負責。教材訂購以公開招標的方式進行,并嚴格執行政府采購有關規定。  

    第二十一條禁止任何教學單位、授課教師及其他人員向學生私售教材。如發現有不經過教材選用報批程序私訂私賣教材的,一經核實,即進入教學事故認定程序,按有關規定嚴肅處理。  

    第二十二條教材訂購要求:  

    (一)各學院的教材訂購工作由教學秘書負責,要認真填寫《蘭州財經大學教材征訂清單》,如提交的書目或數量有誤,或訂購未列入教學計劃的課程的教材,將追究有關當事人的責任。  

    (二)各教學單位的教材預訂清單應在規定時間內報送,以便教務處及時匯總和采購。為避免積壓造成的浪費,除保持一定數量的機動教材外,教務處應按學期和年級訂購教材。  

    (三)已預訂的教材,不得隨意變動。因特殊情況必須更換、停用的,須由系書面提出申請、說明事因,學院本科教學指導委員會同意后,報教務處審批。  

    (四)公共課教材(包括思政課、大學英語、計算機基礎)由相關開課單位指定。選修類課程確需發放教材的,應在學生選修時加以說明,任何單位或個人不得私自向學生發放教材。  

    (五)未列入學校教材建設規劃的自編教材或講義,一律不得發給學生作為教材或教輔資料使用。確系急需的規劃外教材,應報教務處,經教材選用報批程序后方可使用。  

    第二十三條 教材發放要求:  

    (一)每學期開課前,教務處將根據學校各班人數,以班為單位統一發放教材,并確保教材供應的數量和質量。各學院以班為單位,組織學生在學校規定的時間內統一領取教材,一般不對學生個人售書。  

    (二)任課教師可領取所任課程教學用書和教學參考書,原則上每門課程教學參考書不得超過3本,如教學用書版本和授課教師不變,三年內不予重復發放。  

    (四)訂購教材按實際購進價(折后價)向學生收取教材款。各學院應于每學期開學第一周以班為單位統一收齊教材款,交學校財務處。  

    (五)教務處應做好各學院下學期教材收費額度的估算,并書面通知各學院和財務處;發放教材結束后,教務處負責將教材銷售清單以及核算出的各班的實際結算書款,報財務處結算;對于教材預訂、教材出入庫和發放中發生的費用(教材損耗、運輸費、勞務費等)在學校有關經費中列支。  

    (六)對因管理工作不到位而出現教材訂購、發放等環節的失誤,學校將按《蘭州財經大學教學事故處理暫行辦法》相關規定,對責任人予以處理。  

    第八章 教材評估  

    第二十四條教材評估是對教材質量的科學評價,包括教材評價和教材評優兩個方面。  

    第二十五條教材評價。  

    (一)評價范圍。凡我校本科各專業使用的必修課程、選修課程教材,均應進行教材質量評價。教材質量評價應從思想性、科學性、適應性、創新性、規范性和審美性等方面綜合開展。  

    (二)評價組織。教材評價分為學院自評和專家評價兩個階段。各學院要及時組織任課教師及學生對該學期使用的教材進行評價和分析。在學院自評基礎上,學校教務處組織專家進行抽查評價。  

    (三)評價要求。在每學年教學活動結束時,各學院至少選擇本學期5種教材(重點為新選用教材),組織教師和學生分別參加評價活動,填寫相關表格。選擇參評人員時,應注意兼顧不同成績層次的學生,使用該教材的教師應當全部參評。學院對評價結果予以審核并簽署意見。  

    (四)評價結果及運用。教材得分﹦學生評價平均分(60%)﹢教師評價平均分(40%),得分≥90分為優秀,80—89分為良好,60­—79為中等,60分以下為不合格。評價為不合格的教材,不得再次使用,并由本學院組織專家對該教材進行專項評價后,作出書面結論,提出整改建議。各學院應建立教材質量評價檔案,作為教學管理工作評價和教材評優的重要參考依據。  

    第二十六條教材評優。為鼓勵我校教師參與教材改革和建設工作,學校原則上每四年組織一次優秀教材獎的評選,對獲獎教材的編著者,將頒發校優秀教材獎證書并頒發獎金。獲校級優秀教材獎的教材,可優先推薦申報省部級及以上級別的優秀教材獎的評選。  

    (一)優秀教材評選程序:申請者須填寫申請表并附教材樣書,經所在學院評議后向學校推薦;學校本科教學指導委員會審議并將評審結果報校長辦公會批準后公布。  

    (二)優秀教材的遴選范圍和條件:  

    1. 凡我校教師主編并使用二屆以上的教材均可申報優秀教材獎評選;  

    2. 優秀教材的條件為:能闡明本學科的基本規律,具有本學科發展相適應的科學水平,在系統性、邏輯性方面均有較高水平;內容的組織符合教學規律,經教學實踐證明,使用該教材收到明顯的教學效果;能總結和反映科學研究和教學改革的新成果、新知識,在內容體系改革上有新突破,與同類教材相比有明顯特色。  

    第九章 保障措施  

    第二十七條 學校本科教學指導委員會定期對全校本科教材進行檢查評估,及時發現并解決教材選用過程中存在的問題。  

    第二十八條 對于在國家級或省級本科教學質量工程項目中立項的精品教材,學校將按照有關規定提供配套經費資助,并給予獎勵。  

    二十九條 各學院要進一步加強教材建設和教材研究工作,積極采取措施,加強教材選用管理,多渠道籌集資金,支持教材編寫工作。  

    第三十條 教務處要認真做好新編優秀教材的信息匯集及查詢服務,及時向各學院宣傳、介紹、推薦新教材。  

    第十章 附 則  

    第三十一條 本辦法自下發之日起開始執行,原《蘭州商學院本科教材建設管理暫行辦法》(蘭商校發〔201493號)自行廢止。  

    第三十二條 本辦法由教務處負責解釋。  

     

     

    附件:  

    蘭州財經大學教材建設立項申報表  

     

    學院:          申請人簽字:      填表日期:  

    一、主編及參編情況  

    主編姓名  

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    職稱  

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    所屬學院  

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    電話  

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    E-mail:  

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    姓名  

    職稱  

    聯系方式  

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    編著者在教學、科研、教材編寫等方面的主要成果  

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    二、課程情況  

     

    課程名稱  

    ?

    課程編碼  

    ?

    課程類別  

     

    公共基礎課  

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    學科基礎課  

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    專業基礎課  

    ?

    專業選修課  

    ?

    綜合素質選修課  

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    其他  

    ?

    課程性質  

    必修  

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    選修  

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    開課次數  

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    參考學時  

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    三、教材情況  

     

    教材名稱  

    ?

    適用專業  

    ?

    計劃出版社  

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    出版時間  

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    新編或修訂  

    ?

    估計字數  

    ?

    交稿時間  

    ?

    教材主要內容(請附編寫大綱)  

     

     

     

     

     

     

     

     

    編寫本教材的必要性、意義與作用,與國內外同類教材相比有何獨到之處  

     

     

     

     

     

     

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    四、學院意見  

     

     

     

     

     

    主管領導簽字:  

                   單位公章:   年  月  日  

     

    五、教務處意見  

     

     

     

     

     

     

     

    主管領導簽字:  

                   單位公章:   年  月  日  

     

     

    六、學校審批意見  

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    主管校領導簽字:  

                   章:   年  月  日  

     

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